학창시절.

안녕하세요. 학창 시절 아이들이 먹을 것으로 보상하는 현상에 대해 질문 주셨네요. 네, 실제로 학창 시절에는 아이들이 서로에게 먹을 것을 나누거나 선물하며 긍정적인 관계를 형성하고 보상하는 경우가 많습니다. 이는 여러 가지 이유로 설명될 수 있습니다. 1. 또래 문화의 형성: * 공통 관심사: 아이들은 먹는 것에 대한 공통된 관심사를 가지고 쉽게 대화를 시작하고 유대감을 형성합니다. * 나눔의 문화: 간식이나 음료를 함께 나누는 행위는 또래 집단 내에서 친밀감을 높이고 '우리'라는 소속감을 느끼게 합니다. 예시: 친구가 좋아하는 빵을 사다 주거나, 함께 떡볶이를 먹으면서 이야기를 나누는 경우. 2. 긍정적 강화: * 칭찬과 보상: 잘한 일이나 칭찬할 만한 행동에 대해 먹을 것을 주는 것은 긍정적인 강화를 통해 바람직한 행동을 유도하는 효과가 있습니다. * 간단하고 즉각적인 보상: 먹을 것은 구하기 쉽고 즉각적인 만족감을 주기 때문에 아이들이 쉽게 활용하는 보상 수단입니다. 예시: 시험을 잘 본 친구에게 초콜릿을 선물하거나, 숙제를 도와준 친구에게 음료수를 사주는 경우. 3. 사회적 상호작용: * 선물 주고받기: 먹을 것을 선물하는 행위는 사회적 관계를 유지하고 발전시키는 데 도움이 됩니다. * 감사 표현: 친구의 도움이나 호의에 대한 감사를 표현하는 수단으로 먹을 것을 활용하기도 합니다. 예시: 생일이나 특별한 날에 친구에게 과자나 케이크를 선물하거나, 평소 고마웠던 친구에게 작은 간식을 주는 경우. 4. 정서적 안정: * 스트레스 해소: 학업 스트레스나 긴장감을 해소하는 데 달콤한 간식이나 좋아하는 음식이 도움이 될 수 있습니다. * 위로와 격려: 힘든 일이 있을 때 친구가 주는 따뜻한 간식은 위로와 격려의 의미로 받아들여질 수 있습니다. 예시: 시험 기간에 친구들과 함께 야식을 먹으면서 스트레스를 풀거나, 슬픈 일이 있는 친구에게 아이스크림을 사주면서 위로하는 경우. 물론 모든 아이들이 먹을 것으로만 보상하는 것은 아니며, 칭찬이나 격려, 선물 등 다양한 방법으로 서로에게 긍정적인 영향을 주고받습니다. 하지만 먹을 것이 아이들 사이에서 중요한 매개체 역할을 하는 것은 분명합니다. 만약 아이가 특정 음식에 알레르기가 있거나 건강상의 문제가 있다면, 먹을 것을 통한 보상보다는 다른 방법으로 긍정적인 관계를 형성하도록 지도하는 것이 좋습니다.